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2013年12月18日 17:52
來源:映象網(wǎng)-東方今報(bào)
@東方今報(bào)V：【英語：我們相識(shí)，我們糾纏，我們再見？】那一年，瘋狂背單詞的場景還鐫刻在腦海，那一首《李雷和韓梅梅》之歌還回蕩在耳際，如今，“英語即將退出高考”……這一消息有人稱贊有人吐槽。之于高考，這些年英語有過哪些改變？之于我們，又曾為英語付出過什么？
各省市高考英語改革趨勢
北京：高考英語分值由150分下調(diào)至100分。
江蘇：英語將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分。
山東：外語聽力不納入考試內(nèi)容。
上海：學(xué)業(yè)考實(shí)現(xiàn)一考多能。
廣東：不同層次學(xué)校不再用同一試卷。
17%反對(duì)者認(rèn)為，弱化英語，無疑會(huì)將自己排除在世界先進(jìn)水平之外。
83%網(wǎng)民表示支持，他們認(rèn)為目前國人對(duì)英語的關(guān)注超過了母語，對(duì)國學(xué)教育的重視要反映在分?jǐn)?shù)比重上。
高考改革為何從英語入手
中學(xué)教學(xué)中
問題最多的學(xué)科
利弊人人共知
學(xué)生難以產(chǎn)生興趣
改革英語能凝聚共識(shí)，減少阻力
漫漫英語路
英語緣何走進(jìn)高考
中國“英語熱”興起于30多年前，在“文革”之后。國家百廢待興，迫切需要向歐美學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。
那些年，英語與高考的纏綿糾葛
1977年：恢復(fù)高考時(shí)便已經(jīng)有英語考試，以選擇題等客觀題為主，沒有聽力考試。
2003年：我國制定實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)。
2007年：聽力考試進(jìn)入英語試卷，改變了以前聾啞式英語的考查，試卷從一張變成兩張。
2008年~2012年：
英語試卷逐步加大了對(duì)讀寫的考查，閱讀題的種類也隨之變遷。各地相繼出現(xiàn)具有地方特色的英語試卷。
媒體評(píng)
@新華網(wǎng)：英語“退出統(tǒng)一高考”是一種進(jìn)步
事實(shí)上，英語退出統(tǒng)一高考不是我們學(xué)習(xí)和借鑒西方文化的步子變小，而是一種“以退為進(jìn)”的舉措。所謂“以退為進(jìn)”，便是英語從考試中退出，但要從現(xiàn)實(shí)中前進(jìn)——讓英語學(xué)習(xí)變得更加多元化，或以愛好輔助、或因工作需要、或?yàn)樽非髩粝?，等等。?dāng)英語學(xué)習(xí)不再是為了考試，而有著現(xiàn)實(shí)價(jià)值，這樣的英語學(xué)習(xí)，才更能彰顯工具理性。而且這樣的英語學(xué)習(xí)，既能保證現(xiàn)實(shí)需求，又能避免大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語之苦，何樂而不為呢？
這些年，我們與英語的親密接觸
不僅大學(xué)和中學(xué)要學(xué)習(xí)英語，小學(xué)也將英語作為必修的課程，在一些幼兒園，甚至也教孩子們學(xué)英語，美其名曰：不要讓孩子輸在起跑線上。
共有903所本科院校開設(shè)了英語專業(yè)，占中國本科高?？倲?shù)的77.4％。
本科失業(yè)人數(shù)最多
TOP10
而與此同時(shí)，英語專業(yè)最近3年都連登“本科失業(yè)人數(shù)最多的前10個(gè)專業(yè)”排行榜。
普通青年：普天同慶，終于解放了……
文藝青年：外語學(xué)習(xí)從來都不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種夢想。
2B青年：尼瑪，活該沒趕上趟！
學(xué)霸：對(duì)于什么英語退出高考，什么英語不該存在的……
英語“離開”高考，不必喜大普奔
有利：
數(shù)理化突出，英語成績不好的學(xué)生。
大學(xué)選拔人才。
減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。
淡化盲目學(xué)習(xí)英語熱。
不利：
“補(bǔ)”分給語文無形增加考試難度。
誤導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)，題海戰(zhàn)術(shù)死灰復(fù)燃。
老師不重視，考試無聽力測試，學(xué)生樂此不聽不說。
影響學(xué)生的就業(yè)和進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)。
學(xué)校說
1.英語在重大考試中占重大比重。
2.研究生考試、職稱考試都要考英語，不會(huì)淡化學(xué)英語熱。
留學(xué)生說
降英語分“心思不正”。
更應(yīng)改變英語教學(xué)方法。
現(xiàn)在的學(xué)生很多會(huì)選擇出國留學(xué)。
降低英語分?jǐn)?shù)反而會(huì)剝奪部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的權(quán)利。
試卷評(píng)價(jià)專家說
一部分學(xué)生得以減負(fù)。
深入學(xué)習(xí)得靠校外補(bǔ)習(xí)。
學(xué)校教育被削弱。
學(xué)生想更深入學(xué)習(xí)英語，會(huì)使校外英語補(bǔ)習(xí)升溫。
會(huì)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
對(duì)于不學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生來說，有基礎(chǔ)即可，特別是沒有出國計(jì)劃的學(xué)生，在高三階段會(huì)相對(duì)輕松。
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